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中国人民大学马院线上教学精准指导新探索:学院研究生专业课程全面线上开课

2020-03-20     来源: 中国人民大学马院官微     作者: 中国人民大学马院官微

根据教育部和北京市有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的统一部署,2019-2020学年春季学期推迟开学。为保证疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”,中国人民大学马克思主义学院深入落实学校延期开学期间研究生教学培养工作要求,保障疫情防控期间教学工作稳定、有序、有效,进一步做好延期开学期、防控过渡期和正常教学期三个阶段的工作。在学院领导班子的带领下,充分利用信息化手段推进教育教学作为全面推进人才培养模式改革的重要契机,多措并举、协同联动,确保特殊时期教学进度不延迟,教学质量标准不降低。
延期开学期间,学院研究生学科基础课、方法课及专业课已经实现按教学计划全面线上开课。任课教师依据教学规律,认真准备教学材料,及时根据学生学习情况动态调整教学内容和教学指导方式。研究生导师根据学生情况制定有针对性的指导方案,结合“研究指导课”“学术规范和论文写作”等线上课程,开展相应的培养指导,切实做到一人一策、精准施策。自2月17日至今,学院已陆续有86个研究生课堂(含博士生课堂61个,硕士生课堂25个)开通了线上教学,逐步实现了学院研究生课程按春季学期教学计划全面线上开课。任课教师和研究生导师使用微信群、腾讯会议等线上平台,向学生发布课程教学计划、学生自主学习安排,提供在线学习资源,并开展视频音频直播讲授、答疑研讨、指导科研论文等工作,全方位开展线上教学和精准指导。
身处五湖四海的马院学子,与教师相聚线上课堂。这些线上课程是怎么开的?老师们做了什么准备?学生又是如何学的?一起看看人大马院部分教师线上教学指导的探索吧!
课程名称:马克思主义哲学研究(研究指导课)
开课专业:马克思主义哲学
学生类别:博士生
授课老师:梁树发教授
授课时间:周四
该课程第一专题的讲授内容为马克思主义文明观视域下的人类命运共同体意识,通过指导学生阅读《世界文明史》《现代文明的起源与演进》《欧洲文明的进程》等文献,要求同学们在文明的历史进程和文明形态的比较中,正确认识文明的本质、文明进步的规律和实现当代文明进步的道路。着重解决关于认识文明进程和文明形态(类型)的科学方法问题、世界历史进程中的文明关系及人类命运共同体意识的科学文明观意义。
梁树发教授通过向学生发送相关文献资料、学生自主阅读与师生线上讨论答疑相结合的教学方式进行。

课程名称:马克思主义经济社会发展理论专题研究(研究指导课)
开课专业:马克思主义基本原理
学生类别:博士生
授课老师:张雷声教授
授课时间:周三
该课程主要通过研究马克思主义经济社会发展理论前沿问题,包括中国化马克思主义的发展观、新马克思主义的不发达理论等,帮助学生进一步掌握经济社会发展理论的研究趋势和发展趋势,开展对经济社会发展问题尤其是中国的现代化问题研究。
张雷声教授向学生发送了《马克思主义经济社会发展理论专题》大纲、《马克思主义理论学科发展概况、文献建构与前景展望》等相关文献资料,并通过微信、腾讯会议进行语音教学直播的形式听取了博士生许娟、王蓉、王坚三位同学假期学习情况报告、解答了他们提出的问题,要求他们在学习好提供的课程资料的同时深化博士论文选题研究。
课程名称:当代中国民族和宗教问题研究(研究指导课)
开课专业:中国近现代史基本问题研究
学生类别:博士生
授课老师:何虎生教授
授课时间:周二
该课程教学内容以研究中国基督教、天主教、伊斯兰教、佛教、道教等主要宗教的基本特点、发展状况等内容为主。学生在何虎生教授引导下,对中国五大宗教的共性与个性进行考察,能够更深入地掌握当代中国宗教问题的重点内容。
课程采用“教师教学答疑+学生研读”的形式展开,通过线下自学与线上答疑的结合,实现教与学的良性互动。
课程名称:国外马克思主义代表著作选读
开课专业:国外马克思主义研究
学生类别:硕士生
授课老师:张秀琴教授
授课时间:周四
课程整体教学情况:
该课程教学内容以卢卡奇《历史与阶级意识》中文版、德文版为主。学生在张秀琴教授引导下通过原著进行研读、分析,一方面能够思考西方马克思主义和卢卡奇思想中的关键问题,另一方面能够对经典西方马克思主义者的思想有具体化的认识。另外,在方法论上,本课程将结合文本解读、语境分析等方法,强调阅读国外马克思主义代表著作的重要性,重视理论产生的背景性条件,强调进入国外马克思主义的问题域。
本课程采用“微信群教学答疑+腾讯会议研讨”的形式开展教学,通过线上答疑与线下自学的结合,实现教与学的良性互动。

课程总结:
每一门课程都有自身特点。本课程突出特点是原著内容多,文本内容不易理解。为了确保线上教学效果,针对以原著为主的教学内容,本门课程采用了“预习—讨论—教学—答疑”的四步法。预习阶段是在平时由学生线下开展的,学生提前进入本周课程所要研读的段落。在正式上课的时候,学生相互开展线上研读和讨论,并交流各自问题,尝试给出答案。随后进入线上教学过程,教师针对每次课程研读段落进行详细的讲解。并在教学过程中加入提问互动,以提高线上教学专注度。最后进入答疑阶段,教师对于先期同学们讨论的问题以及讲解后的疑问进行解答。
学生学习心得体会:
2019级硕士研究生方小龙:
《国外马克思主义代表著作选读》是我们在全国上下一心、齐力抗击疫情的特殊时期,以特殊的方式开展的课程。课程以国外马克思主义研究奠基人之一卢卡奇的《历史与阶级意识》为修读文本。在同学们声情并茂的诵读和热烈的讨论下,在张秀琴老师深入浅出的讲解和耐心细致的解答下,我们不仅消除了心中的疑惑,还拓宽了自己的眼界,更丰富了自身的专业知识储备,可谓收获满满!
2019级硕士研究生高兆国:
在张秀琴老师的引领下,我们展开了《国外马克思主义代表著作选读》课程的线上学习,研读《历史与阶级意识》。同学们通过诵读的方式积极参与到此次课程中,我们走进卢卡奇并探寻其思想。大家在线上学习群中提出问题,发表见解,对如何看待卢卡奇早期、晚期的思想以及如何看待卢卡奇思想中的黑格尔因素提出了疑惑,老师对同学们提出的问题也做了相应的回复。在老师的答疑中,我们学习了划分卢卡奇早期、晚期的思想的方法,这对我们如何看待卢卡斯的早年和晚年思想非常有帮助。同时整个线上网课气氛轻松活跃,给我留下了深刻的印象。
2019级硕士研究生梅文韬:
线上教学不仅仅对老师提出了要求,对同学们的自主性也提出了更高的要求。在《国外马克思主义代表著作选读》课程的课堂中,自主性成了贯穿整个线上线下的一条主线。在课前,同学们主动预习将要研读的文章段落;在课上,同学们自主开展研读和讨论;在老师讲解答疑的时候,同学们主动参与回应,形成了良好的教学互动。疫情阻隔了我们之间的距离,却不能阻隔同学们对学习的兴趣。面对卢卡奇的思想,同学们积极思考提问,相互讨论研究,查阅相关文献,再加上张秀琴老师的细致解读与答疑,构成了这门课线上学习的独特体验。
课程名称:党章和党内法规体系总论
开课专业:党的建设(党内法规方向)
学生类别:硕士生
授课老师:陈家刚教授
授课时间:周二
该课程通过阅读文献《中共中央关于加强党内法规制度建设的意见》、《中国共产党党内法规制定条例》、《中国共产党党内法规和党内规范性文件备案审查规定》明确若干概念:党内法规、党内规范性文件,以及各级子概念,对照上述法规前后修订稿,找出差异,并理解做出这些修订的原因。
通过线上阅读文献后,提交读后感发至微信群,陈家刚教授与学生进行交流讨论和答疑。

课程名称:当代中国意识形态研究
授课老师:耿化敏教授  夏璐博士
开课专业:当代中国史
课程类别:硕士生
授课时间:周五
该课程主要介绍1949年以来中共领导的国家意识形态建设的理论与实践,旨在引导学生形成认识当代中国意识形态问题的知识理论体系,深刻理解意识形态问题对于国家建设的意义。  
线上指导通过研读文献、线上讨论等形式,为系统学习和掌握中国共产党与当代中国意识形态建设的历史进程、历史规律与经验教训提供学习入门指导,培育学生形成中共意识形态历史观。
任课教师向学生发送当代中国意识形态研究线上指导学习提要以及电子版学习文献,布置课前预习内容并列出思考题,通过微信群的方式与学生们建立联系,讨论课程中的重点难点。耿化敏教授根据研究生基础的不同和兴趣不同,进行具体的针对性的指导。例如,硕士生吕晓莹研究基础良好,在本科毕业论文的基础上,导师耿化敏教授对其开展了文献综述培养环节的针对性指导,重点指导其进行学术史论文的写作,涉及如何把握研究动态、划分研究阶段、界定研究范式、进行史学评论,对其进行研究综述写作方面的学术训练。

课程名称:当代国外马克思主义专题研究
开课专业:国外马克思主义研究、马克思主义发展史等
学生类别:硕士生
授课老师:张晓萌副教授
授课时间:周三、周五
该课程将教学大纲分享给全体同学并布置本学期的课程安排和在线课程阶段的主要任务,通过面向班级全体同学开展学术讨论,进行学术文献检索方法的在线辅导,并分享相关阅读资料达到教学目的。
张晓萌副教授通过微信群建立联系,通过腾讯会议音频直播教学和答疑研讨;将16位同学分散至8个学习专题中,经双方沟通后确认研究主题,并开展相关阅读并围绕文献筛选和阅读进行一对一指导。

 
课程名称:学术规范和论文写作
开课专业:政治经济学
学生类别:硕士生
授课老师:马慎萧副教授
授课时间:周二
 该课程通过远程指导,明确什么是学术研究,以及从事学术研究应做好什么准备,指导学生明确开始学术研究、选择一篇好论文的方法,掌握如何选择研究课题的技巧,帮助学生明确在学术研究中应该遵守的学术道德和基本规范,学会学术论文的撰写方法。
马慎萧副教授通过学生之间开展匿名互评以及撰写自评报告,通过线上讨论与答疑的方式展开。

为保证教学质量,在继续抓好疫情防控工作的同时,学院建立了书记、院长及主管研究生教学工作副院长、学院下设教研室主任的听课制度,保障听课全覆盖,即时发现、解决问题。
从3月16日开始至今,学院党委书记兼常务副院长王易、分管研究生教学工作副院长郗戈分别在线听课7门左右。学院教务科教务秘书与授课教师保持密切联系,提供支持服务。学院还给每门课程都逐步配齐了课程助教和联系人,协助任课教师组织线上教学。同时,学院还持续排查了学生在线学习的困难,并做好针对性服务工作。学院确保及时落实学校有关通知规定并且每周上报研究生教学指导情况周报。今后,学院将不断完善在线教学与指导方案,切实保障各门课程线上教学的顺利开展。

 

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