大学生社会主义核心价值观培育的群体特征探析

2016年05月03日
来源:《社会主义核心价值观研究》2016年第1期,1-4页。
作者:邱伟光
【摘要】大学生群体特征是影响培育大学生社会主义核心价值观的重要因素。深入探讨大学生群体特征也是提高大学生社会主义核心价值观培育实效性的重要途径。本文在分析大学生的群体特征及其影响因素的基础上,提出要根据大学生群体特征对大学生进行社会主义核心价值观的认同教育,引导其在学习生活中践行;要发挥其身边朋辈榜样的示范作用;构建大学生社会主义核心价值观培育的机制。
【关键词】大学生 核心价值观 群体特征 培育
【基金项目】2015年度上海学校德育创新发展课题“大学生社会主义核心价值观培育的群体特征研究”(2015-DYCS-204)。
 
大学生是祖国的未来和民族的希望,是未来中国特色社会主义建设和发展的主力军。习近平总书记提出“青年学生处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。”大学生群体特征是影响培育大学生社会主义核心价值观的重要因素,需要引起我们的高度重视。
一、大学生的群体特征分析
当代大学生的群体特征是90后大学生群体所独有的区别于其他群体的基本特质,既不是完全意义上的青年群体特征,也与以往的大学生群体特征不同,反映的是当今时代背景下大学生群体自身的价值需要和价值愿景。认识和把握当代大学生的思想观念、行为取向、人生态度所彰显出来的群体性变化已经成为大学生社会主义核心价值观培育的新课题。
(一)认同主流价值,但趋向务实
90后大学生趋向于理性化,他们关注国家的前途和命运,关注社会的动态和热点;他们关心改革开放和中国现代化进程,对中国共产党领导人民实现中华民族伟大复兴的中国梦是充满信心的,希望并相信祖国一定会更加繁荣富强。但由于受到经济全球化、价值多元化多方面的影响,大学生的观念更加务实,他们对个人如何为实现中华民族伟大复兴作出贡献问题的考虑往往与自身利益相联系。在面临毕业就业时,大部分学生虽然知道国家中西部地区建设更需要支援,但首要选择不是到中西部地区去,而是更希望留在东部沿海大城市。
(二)成才欲望强烈,但缺乏毅力
在充裕的物质生活条件下成长起来的大学生,比以往的大学生更加自信,自我发展和成才的欲望更加强烈,他们尊重知识,愿意主动学习新理论、新技术。他们不仅希望通过自己创造性的劳动能为自己和家人提供良好的生活条件,也认同在这一基础上能为社会做出较大的贡献。但正因为这一代大学生群体学习生活环境较好,缺少艰苦奋斗的精神,对成才目标的实现缺乏持久的毅力,他们遇到困难会退缩动摇,心理承受能力较差,会出现中途放弃、半途而废的现象。
(三)渴望人际和谐,但不善交际
和谐的人际关系对大学生生活、学习起着极为重要的促进作用,每一位大学生都渴望营造和谐、友好、积极、亲密的人际关系。人际关系好,大学生心情舒畅、健康;人际关系不好,大学生心理焦躁、甚至抑郁。但在现实的人际交往中,由于大学生自身个性张扬,相互之间包容心不强,面对同学或师长,往往以较高标准要求对方,一旦发现对方的价值追求与自己不完全一致,就会深感失望,沉默寡言,出现人际交往障碍,导致人际关系失衡。还有部分大学生在现实生活中无法处理和协调人际关系,就移情网络,沉迷于网络社交,在网上结交各类朋友,但回到线下,又非常孤独和郁闷,无法融入现实的生活和学习中。
(四)追求新潮事物,但辨别力差
大学生对新潮事物有强烈的好奇心,求知欲望强烈。当新事物出现后,大学生很容易被流行所感染,总是最先尝试。这种现象在网络上尤其明显,网络造就了一些大学生人才,他们在网络中自学,扩大知识面和眼界,但其实很多大学生在网络上一味跟风追新,像“吓死宝宝了”等网络流行语言、“笑哭”等表情符号大行其道,但在一段时间后就被新的流行网语所取代。另外,网络信息繁杂,各类思想混杂其中,不少大学生辨别能力差,自我控制力弱,很容易受到错误信息的影响,使其思想偏离正确的价值取向。
(五)重视创新创业,但脱离实际
大学生群体有趋新的特征。他们追求新知,不满足已有的课堂知识的学习,喜欢自行设计、规划美好的愿景,这符合时代总体创新的发展趋势,具有积极的社会意义。的确,一些富有创新精神的大学生通过参加学校组织的“挑战杯”“创业计划大赛”等实践活动,立志把自己培养成创新的人才,为我国建成创新型国家发挥积极作用。但相当一部分大学生有创新创业的愿望,却停留在理想状态,缺乏实际行动,好高骛远,脱离社会现实,特别是对我国的国情、民情、社情了解不全面,在创新创业中遇到困难,无功而返。
二、大学生群体特征的影响因素
大学生群体所呈现的基本特征的影响因素是多方面的。大学生群体不仅要反映时代的新要求,体现时代的新特征,还受到自身个性发展的制约,同时在大学生群体中既有共同的特征,又存在不同类别的群体特征的差异性。这些都会影响大学生群体特征的变化和发展。
(一)反映时代新要求
时代总是不断发展的,对大学生的成长总会不断提出新的要求。社会存在决定社会意识,时代特征会集中反映在大学生的群体特征上。当前时代正在发生深刻和复杂的变化,经济全球化、文化多样化、社会信息化不断地影响着大学生群体特征的变化与发展。在1000份不同学习阶段大学生的样本调查中,当问及大学生培育社会主义核心价值观的群体特征与时代特征的关系时,56.37%的学生认为大学生时代特征与大学生培育社会主义核心价值观的群体特征的联系是“不同的时代特征有不同的群体特征”,32.09%的学生认为是“时代特征决定群体特征”,18.05%的学生认为是“群体特征影响时代特征”,7.63%的学生认为是“没联系”。这就表明大部分学生认为群体特征与时代特征关系紧密,群体特征紧跟时代的发展而发展,不同的时代特征有不同的群体特征,大学生的群体特征深深地打上了时代的烙印。事实上,90后这一代大学生群体,他们学习生活在我国深化改革开放的时代,正处在我国经济发展转型升级年代,随着社会的信息化、生态化的持续推进,这代大学生既是改革开放成果的受益者,又是现代信息技术的享用者,因而他们思想敏捷、视野开阔,对习近平总书记提出的今天的中国“前所未有地靠近世界舞台中心,前所未有接近实现中华民族伟大复兴的目标,前所未有地具有实现民族复兴的能力和信心”的时代特征具有较深的体会,赞同实现中华民族伟大复兴的中国梦,对建设和谐社会、和谐世界充满信心并做出努力。但受西方社会思潮的影响,在多元价值取向面前,他们也产生价值选择的困惑,因而社会主义核心价值观的培育,必须契合大学生的群体特征,解答时代的问题,不辜负时代的托付,敢于承担时代责任。
(二)凸显个性发展的特征
群体是由个体组成的,是个体的结合体。大学生的群体特征与大学生个体的个性发展紧密相关。在时代潮流的推动下,90后大学生群体既表现出朝气蓬勃、正直坦率、务实创造的个性;也反映出他们思想单纯、不够成熟,待人处事任性情绪化,考虑不全面,容易冲动,还易被网上的舆情所忽悠,随意跟帖,不考虑后果。这表明他们的世界观、人生观、价值观尚处在形成和发展时期,还未完全扣好人生的第一粒扣子。当代大学生具有较强的自尊心和自豪感,他们追求个性独立的人格,对人生发展的愿景和规划有自己的想法,特别是在处理个人价值与社会价值实现的关系上,能正确认识中国梦对个人梦的重要意义,但在价值选择时,又往往在中国梦和个人梦之间寻找两者结合的平衡点。这种个性特征影响了大学生的群体特征,随着大学生学习阶段的递进,年龄的增长,实践体验的丰富,特别是在社会主义核心价值观的引导下,越来越多的大学生把个体的个性发展融入到群体发展之中,重视个人价值和社会价值的有机统一,追求积极向上的人生目标。
(三)注重群体的分层分类
大学生群体是一个学习共同体,他们既有相同的学习共同体的特征,又根据学段、专业、心理、兴趣爱好等不同分为不同的群体。从学习阶段来讲,本科生群体有低高年级学习层次的差别,研究生群体有不同专业和学位的区别。大学生群体还因地区、家庭、民族、兴趣、专业等千差万别,也会呈现出不同的分类特征。大学生的群体还有正式群体和非正式群体的区别,党团组织、班集体是正式群体,街舞社、轮滑社、文学社等社团是非正式群体。大学生群体还有现实群体和虚拟群体的区别,特别是在网络中又呈现出微信朋友圈为代表的虚拟群体等。这些不同的群体特征区别于大学生群体特征的一般特征。因而,大学生社会主义核心价值观的培育既要注重共同的群体特征,还要分层分类,针对不同的特殊群体,加以积极的引导。
三、基于群体特征的大学生社会主义核心价值观培育
大学生社会主义核心价值观的培育是一个长期教育培养的过程,是将社会主义核心价值观内化于大学生心中,又使大学生自觉践行的过程。在这个过程中,不仅要遵循教育的规律,更要根据大学生群体的群体特征引导大学生认同社会主义核心价值观,在学习生活中践行,以身边朋辈为榜样,构建大学生社会主义核心价值观培育的机制。
(一)注重社会主义核心价值观的认同教育
社会主义核心价值观是全国人民价值观的最大公约数,起到引领和凝聚的作用。培育大学生社会主义核心价值观首先就是让大学生认同社会主义核心价值观。认同既是对社会主义核心价值观三个层面24个字的认知过程,同时也是一个认同的过程。一般地说,大学生是有文化的一代,从认知的视角来看,他们容易把握社会主义核心价值观的内容,但认知不等于认同。认同有内源性的认同和外源性的认同。内源性认同是指在认知的基础上,与已有的大学生价值观融合升华,开展积极的思想斗争,提升自己对社会主义核心价值观的认识。外源性的认同是经过社会的宣传,加深认知,在实践体验中,达成对核心价值观的社会认同。内源性认同和外源性认同是互动的,从认知到认同到体认是逐步加深的过程,既不能止步不前,也不能一蹴而就。大学生社会主义核心价值观的培育要了解大学生的成长需要和精神需求,选择行之有效的方法,挖掘其专业本身体现社会主义核心价值观的内容,使他们在获得相关的专业知识和技能的同时潜移默化地使社会主义核心价值观真正入心,还要采取活泼新颖的形式,讲好社会主义核心价值观的内涵和故事,完善大学生社会主义核心价值观教育的话语体系,增强社会主义核心价值观的吸引力和凝聚力;另外,还要充分利用网络载体对大学生进行社会主义核心价值观教育,将包含社会主义核心价值观内涵的视频、剧目、图片通过网络传播,使大学生喜爱和产生共鸣,使大学生心理向着社会主义核心价值观要求的方向发展。
(二)实现社会主义核心价值观的行为转化
实践是联系主观世界和客观世界的纽带,是能将认知和情感转化为行动和信念的重要方式,也是价值观培育在大学生的个性发展中发挥作用和帮助大学生树立坚定理想信念的中介,是一种推动着大学生群体个性发展的重要力量,因此实践在社会主义核心价值观培育中发挥着举足轻重的作用。学校要按照习近平总书记提出的“落细落小落实”的要求,开展多种形式的培育活动。学校要为大学生创造条件,搭建平台,在实践中促进大学生实现认知到行为的转化,进一步强化大学生对社会主义核心价值观的认同。因此,学校应根据大学生群体特征积极开展各类有益的实践活动,如随手公益、志愿者服务、社会实践等,让他们走出校园、深入社会,在实践中加深对社会主义核心价值观内涵和意义的认知,并以实际行动把个人需要同服务人民、效劳国家统一起来,真正达到“内化于心、外化于行”的精神境界。
(三)发挥朋辈榜样的示范作用
大学生群体模仿性强,有样学样。典型开路、榜样示范是大学生社会主义核心价值观培育的有效途径。因而社会要广泛宣传时代楷模、道德榜样、善人善事,积极弘扬社会正能量。大学生这个群体又是受到朋辈影响较大的群体,因而学校要主动挖掘和培养大学生身边的典型,宣传他们的先进思想和事迹,以此来教育和感染大学生群体。首先应挖掘大学生身边道德榜样,显示其崇高的道德人格,使之成为道德的标杆,让大学生有学习的道德楷模。其次应树立多种类型的榜样,可选拔一批“学习之星”“公益之星”“自强之星”“风采之星”“创业之星”“梦想之星”等等,不同的榜样典型带来良好的模仿效果,让大学生群体有榜样可学,学会见贤思齐,学会追赶榜样。
(四)构建社会主义核心价值观培育的长效机制
社会主义核心价值观培育是个长期而复杂的系统工程,需要长时间地逐步构建才能实现,因此大学生社会主义核心价值观培育应根据大学生群体特征构建长效机制,培育将全面发展与个性发展紧密结合的社会有用人才。社会主义核心价值观长效机制构建,应包括教育机制、养成机制、管理机制和保障机制,要融入大学生的第一课堂、第二课堂和第三课堂,渗透到学校、家庭、社会,并且注重营造良好的校园文化氛围,潜移默化地实现育人的宗旨。要改变以往齐步走、一刀切的方式,分层分类的形成大学生社会主义核心价值观培育的长效机制。
大学生社会主义核心价值观培育的群体特征不是固定不变的,随着时代的变化、个性的发展和不同类型大学生群体的特殊需求,大学生的群体特征也会发生变化。深入探讨大学生的群体特征有助于培育大学生社会主义核心价值观,增强大学生社会主义核心价值观培育的针对性和实效性。

专题研究

展现21世纪马克思主义的真理力量

习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新成果,系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个时代课题,实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的又一次飞跃,为发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义作出了历史性贡献,开辟了马克思主义新境界。
(一)推进了马克思主义中国化、时代化、大众化,使马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒
习近平新时代中国特色社会主义思想极大地推动了马克思主义中国化。这一思想从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题,贯穿改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个领域,既坚持了老祖宗,又谱写了新篇章,实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的又一次飞跃,为更好坚持和发展中国特色社会主义提供了思想武器,为发展马克思主义作出了中国的原创性贡献,在马克思主义中国化进程中具有里程碑意义。
习近平新时代中国特色社会主义思想极大地推动了马克思主义时代化。中国特色社会主义进入新时代,是我国发展新的历史方位,也是习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景。这个新时代,具有丰富的内涵,面临许多新情况新变化。此外,在中国综合国力显著增强、对外开放程度不断加深的情况下,在中国日益走近世界舞台中央、影响日益扩大的情况下,中国的社会主义现代化之路、中华民族的复兴之路更是同人类命运、世界社会主义命运紧密联系在一起。中国特色社会主义事业的不断发展,为马克思主义理论的创新研究提供了新的实践基础;而当代世界的深刻变化和人类社会所面临的新矛盾、新挑战,也给马克思主义理论研究提出了新课题。习近平新时代中国特色社会主义思想聆听时代的声音,回应时代的呼唤,关注当代实践中提出的新问题,坚持新发展理念,坚持推动构建人类命运共同体,努力推进马克思主义的时代化,使21世纪的马克思主义展现出更强大、更有说服力的真理力量。
习近平新时代中国特色社会主义思想极大地推动了马克思主义大众化。这一思想坚持以人民为中心,体现了质朴的人民情怀。党的十九大报告强调,“必须坚持人民主体地位,坚持立党为公、执政为民,践行全心全意为人民服务的根本宗旨,把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,依靠人民创造历史伟业”。正因如此,这一思想得到亿万人民发自内心的拥护,凝聚和激发了全体人民跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
(二)进一步丰富和发展了马克思主义关于马克思主义政党建设的思想,开辟了管党治党新境界
始终同人民在一起,为人民利益而奋斗,是马克思主义政党同其他政党的根本区别。习近平新时代中国特色社会主义思想,明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量,提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的重要地位。党的十八大以来,我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当,提出一系列新理念新思想新战略,出台一系列重大方针政策,推出一系列重大举措,推进一系列重大工作,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事。其中很重要的一个方面,就是勇于面对党面临的重大风险考验和党内存在的突出问题,以顽强意志品质正风肃纪、反腐惩恶,使党内政治生活气象更新,党内政治生态明显好转,党的创造力、凝聚力、战斗力显著增强。
伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,紧密联系、相互贯通、相互作用,其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。遵循习近平新时代中国特色社会主义思想,我们党以坚强的决心、空前的力度,推进全面从严治党,不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,始终保持党同人民群众的血肉联系,把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党,为党和国家事业发展提供坚强政治保证。
中国共产党是用马克思主义武装起来的政党。习近平新时代中国特色社会主义思想继承和发扬马克思主义理论品质,以坚定的信仰信念、鲜明的人民立场、强烈的历史担当、求真务实的作风、勇于创新的精神和科学的方法论,呈现出当代中国马克思主义的鲜明理论特色,开辟了管党治党新境界。我们党高擎这一伟大思想火炬,正以前所未有的自信和胆略,带领13亿多中国人民迈向伟大复兴的光辉未来。
(三)为探索时代发展提出的新课题、回应人类社会面临的新挑战提供了中国智慧和方案
习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话时指出,“一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史,是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。因此,马克思主义能够永葆其美妙之青春,不断探索时代发展提出的新课题、回应人类社会面临的新挑战”。当前,世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展,各国相互关联、相互依存程度之深前所未有,充分印证了马克思、恩格斯在《共产党宣言》中所作的科学预见。还要看到,今天,人类正处在大发展大变革大调整时期,各国相互联系、相互依存,全球命运与共、休戚相关,和平力量的上升远远超过战争因素的增长,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。同时,人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。世界经济增长乏力,金融危机阴云不散,发展鸿沟日益突出,冷战思维和强权政治阴魂不散,恐怖主义、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。在这样一个世界发展何去何从的十字路口,习近平新时代中国特色社会主义思想洞察时代风云,把握时代大势,积极探索关系人类前途命运的重大问题,明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系,推动构建人类命运共同体,为解决人类面临的共性问题贡献了中国智慧和中国方案。
中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通,实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。“坚持推动构建人类命运共同体”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,强调“必须统筹国内国际两个大局,始终不渝走和平发展道路、奉行互利共赢的开放战略,坚持正确义利观,树立共同、综合、合作、可持续的新安全观,谋求开放创新、包容互惠的发展前景,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流,构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系,始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”。可见,这一思想基于中国实践和中华文化,提出了同各国人民一道努力构建人类命运共同体、把世界建设得更加美好的独特创见,凸显了中国特有的大国风范和大国担当,体现着世界各国的整体利益和长远利益,汇聚着各国人民对和平、发展、繁荣向往的最大公约数,给人类文明思想宝库增添了瑰宝。
(作者单位:中央党史和文献研究院)

[详细]
系统回答重大时代课题的科学理论体系

问题是理论的起点和体系的核心。习近平新时代中国特色社会主义思想,紧紧围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,从理论和实践结合上作出了系统回答,构成了一个思想深刻、内涵丰富的科学体系。中共中央宣传部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》,将重大时代课题作为构建理论体系的基石和主线,展现出新时代坚持和发展中国特色社会主义的思想逻辑,为全面准确理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学理论体系,提供了重要帮助和启发。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本框架。中国特色社会主义,是党和人民历尽千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。道路、理论、制度、文化,是中国特色社会主义的四个支柱。中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障,中国特色社会主义文化是精神力量。坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的坚实基础,也是基本框架。进入新时代,以习近平同志为核心的党中央,坚定不移继续把坚持和发展中国特色社会主义这篇大文章写下去,拓展道路、创新理论、完善制度、发展文化。特别是强调文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深层、更持久的力量,将中国特色社会主义文化纳入中国特色社会主义基本框架之中,从“三位一体”到“四位一体”,巩固强化了中国特色社会主义的宏伟大厦,彰显了新时代中国特色社会主义的鲜明特色。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的实践基础。伟大时代呼唤伟大理论,伟大时代孕育伟大理论,新时代中国特色社会主义的伟大实践,是创立习近平新时代中国特色社会主义思想的实践基础。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想,当前,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。实现伟大梦想,必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央团结带领人民,不忘初心、牢记使命、奋发有为,党和国家事业取得了全方位、开创性成就,发生了深层次、根本性变革。经过长期努力和改革开放以来的不懈奋斗,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代的重要根据是我国社会主要矛盾的转变,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾成为新的社会主要矛盾。正是在如此重大、丰富、深刻、复杂的崭新实践基础上,产生了马克思主义中国化的又一次飞跃,形成了中国特色社会主义理论体系的最新成果。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本原则。中国特色社会主义最本质特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。坚持党对一切工作的领导,是夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的根本政治保证。人民是历史的创造者,为人民谋幸福是中国共产党人的初心,以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场,必须依靠人民创造历史伟业。改革开放是当代中国最鲜明的特色,是中国共产党最鲜明的旗帜。只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。坚持全面深化改革,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,是决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的关键一招。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路,是引领我国发展全局深刻变革的科学指引,是我国经济社会发展必须长期坚持的重要遵循。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史使命。实现中华民族伟大复兴,是新时代中国共产党的历史使命。从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排,也是实现中华民族伟大复兴的战略步骤。全面建成小康社会,是中华民族伟大复兴征程上的一座重要里程碑,这将是中国历史上亘古未有的伟大跨越。确保决胜全面建成小康社会完美收官,必须坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战。党的十九大开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,作出两步走战略安排,把基本实现我国社会主义现代化的时间提前了,把实现我国社会主义现代化的目标提升、要求提高了。把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,展现了实现中国梦的光明前景。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的总体布局。统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本领域。“五位一体”各个领域,相互依存、相互促进,协调运行、整体提高,是中国特色社会主义全面发展、共同进步的总体布局,充分体现了中国特色社会主义的总体机制、总体优势、总体效能。新时代经济建设,关键是实现我国经济高质量发展,形成全面开放新格局;新时代政治建设,重点是用更加健全的制度体系保证人民当家作主,推进社会主义协商民主广泛多层制度化发展,加快建设社会主义法治国家;新时代文化建设,必须坚定文化自信,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态;新时代社会建设,要着力在发展中保障和改善民生,打造共建共治共享的社会治理格局;新时代生态文明建设,要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,建设人与自然和谐共生的现代化。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的安全保证。国家安全是安邦定国的重要基石,必须始终把国家安全置于中国特色社会主义事业全局中来把握。新时代国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,国家安全时空领域比历史上任何时候都要宽广,国家安全内外因素比历史上任何时候都要复杂。习近平总书记深入思考新时代国家安全这一重大战略课题,创造性地提出总体国家安全观,阐述了完善国家安全制度体系,加强国家安全能力建设的总体部署。总体国家安全观坚持统筹发展和安全两件大事,坚持人民安全、政治安全、国家利益至上的有机统一,坚持立足于防,又有效处置风险,坚持维护和塑造国家安全,坚持科学统筹,形成维护国家安全合力。“强国必须强军,军强才能国安。”国防和军队建设是国家安全的坚强后盾,巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,把人民军队全面建成世界一流军队,是党在新时代的强军目标。强军目标是准确把握国家安全环境的深刻变化、强国强军的时代要求,对我军建设目标作出的新概括新定位。这就要求全面提高新时代备战打仗能力,有效塑造态势、管控危机、遏制战争、打赢战争。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本国策。“一国两制”方针是党和国家实现祖国统一大业的基本国策,实现祖国完全统一是中华民族根本利益所在。习近平总书记立足新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略全局,系统总结了“一国两制”实践的成功经验,深刻阐明了坚持“一国两制”方针、推进祖国统一大业的基本立场和重大原则。经过党的十八大以来的探索实践,“一国两制”事业开辟了新境界,“一国两制”理论得到进一步丰富和发展,国家统一进程进入了新的历史阶段。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的国际战略。当今世界,各国之间的联系从来没有像今天这样紧密,世界人民对美好生活的向往从来没有像今天这样强烈,人类战胜困难的手段从来没有像今天这样丰富。构建人类命运共同体思想,是习近平总书记着眼人类发展和世界前途提出的中国理念、中国方案,成为中国引领时代潮流和人类文明进步方向的鲜明旗帜。建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界,要求推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,积极发展全球伙伴关系,推动全球治理体系变革。“一带一路”倡议,是习近平总书记深刻思考人类前途命运以及中国和世界发展大势,为促进全球共同繁荣、打造人类命运共同体所作出的重大战略决策。“一带一路”是和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路和文明之路,要打造国际合作新平台,增添共同发展新动力。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的领导力量。中国共产党能够带领人民进行伟大的社会革命,也能够进行伟大的自我革命。勇于自我革命,从严管党治党,是我们党最鲜明的品格,也是我们党最大的优势。要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好,我们党必须勇于进行自我革命。中国特色社会主义进入新时代,党的建设面临艰巨任务。我们党只有勇于直面问题,消除一切侵蚀党的健康肌体的病毒,不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,才能确保党拥有旺盛的生命力和强大的战斗力,为党和国家事业发展提供坚强的政治保证。新时代党的建设总要求,对推进党的建设新的伟大工程作出了顶层设计和战略部署,强调要坚持和加强党的全面领导,坚持党要管党、全面从严治党,把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。我们党要承担起新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史使命,就必须一以贯之、坚定不移把全面从严治党向纵深推进,不断提高党的执政能力和领导水平。
新时代坚持和发展中国特色社会主义的领导方法。习近平新时代中国特色社会主义思想,是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉典范,蕴含着丰富的马克思主义思想方法和工作方法,既是世界观、历史观,也是认识论、方法论,为推进党和国家事业发展提供了锐利思想武器。学习掌握这一思想,既要全面准确领会其中的丰富内涵、思想体系和实践要求,又要深刻把握贯穿其中的科学思想方法和工作方法,不断提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力。坚持实事求是,坚持战略定力,坚持问题导向,坚持全面协调,坚持底线思维,坚持调查研究,坚持抓铁有痕,坚持历史担当,是新时代坚持和发展中国特色社会主义领导方法的集中体现。
(作者:颜晓峰,系天津大学马克思主义学院院长)

[详细]