教学管理-北京高校思想政治理论课平台

教学管理

[摘要]思想政治教育的实施及其目标的实现有赖于科学有效的方法,加强思想政治教育方法研究是思想政治教育发展创新的必要条件和重要基础。一直以来,思想政治象征教育方法作为一种时常使用的重要方法或模式,却没有得到足够的重视。科学和系统地研究思想政治象征教育方法一方面可以切实地丰富思想政治教育方法体系,同时也有助于我们更好地认识和发挥思想政治象征教育方法的积极 [详细]
“互联网+”是互联网发展的新业态,也是互联网思维的多角度延伸。互联网与各个传统行业的深度融合不仅是新态势,而且是各个传统行业升级发展的新平台、新战略。随着“互联网+”时代的发展,高等教育与“互联网+”的互动与融合成为高等教育发展的新态势,高等教育的升级发展也同样需要“互联网+”的新平台、新战略。高校思想政治理论课教学要把握住“互联网+”这一新态势与新平 [详细]
2016年12月2日上午,西安交通大学渭南创客汇启动仪式在渭南市创新创业中心举行,该校党委副书记宫辉,校长助理陈琪,渭南市委常委、副市长王晓军,渭南市高新区党工委书记朱忠效,党工委副书记、管委会主任薛清军参加启动仪式,仪式由该校就业创业中心主任郑旭红主持。 西安交通大学渭南创客汇启动仪式现场 “西安交大首个校地共建创客汇入驻渭南,是西安交大人才培养向社会拓 [详细]
近年来,四川省严格按照教育部《教育信息化十年发展规划》要求,扎实推进高校教育教学信息化工作,全面推动信息技术与教育教学深度融合。 坚持完善机制,工作合力不断增强。成立了由教育厅厅长任组长的四川省教育信息化工作领导小组,建立了会商、会审、会签、会议、会评的“教育信息化工作统筹协调五会机制”。联合发改委、财政厅等部门成立了四川省教育信息化推进工作厅际协 [详细]
课程资源开发其实就是最大限度地调动课程所涉及的一切资源和信息,提高课程教学的实效性和针对性,增强学生学习的效果和促进课程目标的实现。2004年中共中央就明确要求要“充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用……努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”[1],之后思想政治理论(以下简称“思政”课)的改革和建设得到了继续加强和深度推进。2015年中共 [详细]
日前有网友爆料称,过去一两年,他的孩子所在学校老师已要求他下载了6款教育类手机软件,不少手机软件功能雷同、粗制滥造,有的甚至还要收费。媒体调查发现,在全国多地均存在类似情况,有的手机软件还和教育部门达成合作。 随着互联网教育浪潮的兴起,各类教育手机软件如潮水般涌现,一些互联网教育公司甚至喊出了“颠覆传统教育”的口号。客观来说,教育手机软件在加强学校与 [详细]
互联网增加了学生获取知识的途径,却使教师感觉压力更大。在中国教育报官方微信发起的一项调查中,逾50%参与调查的教师这样表示。 互联网时代给教师带来了哪些新的压力调查显示,35%的教师认为互联网时代工作负担加重;30%的教师表示,自己虽然使用多媒体教学手段,但教学思维方式仍属传统;20%的教师认为自己的教育信息化技能亟待提升;另有14%的教师认为因为和学生及家长的联系 [详细]
一、在政治课堂教学中使用交互式电子白板出现的新问题 (一)有些教师使用白板过度从而忽视了学生主体地位 对教育教学的改革来说,交互式电子白板的应用确实带来了巨大的推动作用,对教师的课堂教学带来了巨大的帮助,很多老师也如获至宝。但同时也出现了一种极端现象,如我校有些政治教师就出现过度使用白板功能的现象,他们把整个课堂变成了交互式电子白板的功能展示课,虽然看 [详细]
近日,新疆教育信息化应用工作推进会在新疆乌苏市和沙湾县召开。会议总结了一年来新疆基础教育信息化工作,学习了新疆教育信息化“十三五”规划精神,介绍了国内和区内信息技术与教育教学融合的成功探索和先进经验,提出要采取切实措施,加快信息技术与教育教学深度融合。 “十二五”以来,新疆教育信息化工作取得了明显进展。学校信息化应用环境大幅改善。新疆中小学、幼儿园 [详细]
“这两年,我一直在思考,对贵州这样一个西部欠发达地区来说,如何缩小同中东部发达地区的英语教育水平差距”贵州理工学院大外部副主任周丽告诉记者,“教育信息化提供了机会,这是实现‘弯道取直’的机遇,必须抓住、抓好。” 在国家倡导“互联网+”的背景下,“互联网+教育”成为教育信息化发展的主旋律。有22年一线教学经验的周丽,谈起教育信息化有自己的感受,“信息技术 [详细]
现代化的教育是政府主导、社会参与、共建共享的教育。坚持以政府投入保基本,多渠道扩大教育供给,不断扩大教育开放性,推动社会力量共同参与教育发展和治理,全面提升教育公共服务水平,才能更好地服务经济社会发展,满足人民群众日益增长的教育需求。 第十二届全国人大常委会第二十四次会议审议通过了《民办教育促进法修正案》,从法律层面破解民办教育发展面临的法人属性、 [详细]
日前,教育部党组书记、部长陈宝生在深化教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会上,提出今后我国教育发展主要面临“四个着力”。即:着力提高质量、着力促进公平、着力改善环境、着力优化结构。这“四个着力”充分反映了我国教育发展新阶段特征,符合教育实际和教育规律,指明了今后一个时期我国教育改革和发展的主要任务。我认为,“四个着力”的重点是提高质量、促进公平, [详细]
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